Unterrichtsformen

"Der Unterricht fördert die Fähigkeit und die Bereitschaft, das eigene Lernen bewusst und zielgerecht zu gestalten und mit anderen zusammenzuarbeiten. Die Lehrkräfte legen deswegen Wert auf eigenständiges und selbstverantwortliches Lernen."
Da es die ideale Unterrichtsform und die optimale Lehrmethode schlechthin nicht gibt, kommt es bei der Entscheidung für oder gegen eine bestimmte Unterrichtsform oder Lehrmethode auf die jeweils angestrebten Bildungsziele an.
Die Lehrerinnen und Lehrer unserer Schule planen und gestalten den Unterricht daher  - den angestrebten Bildungszielen und der Vielfalt unserer Schüler/- innen entsprechend - so, dass er " sowohl Gelegenheit zum Lernen in angeleiteter Form als auch in offenen Lernformen" bietet.


    
Offener, schülerzentrierter Unterricht
Der " offene, schülerzentrierte Unterricht" stellt dem Prinzip der Wissens- und Fertigkeitsvermittlung ein ganzheitliches Verständnis von Lernen entgegen, das die Schüler/- innen mit ihren Interessen und Motivationen und mit ihrem emotionalen Wohlbefinden in den Vordergrund rückt. Diese Unterrichtsform ist so angelegt, dass sie es den Schülern erlaubt, unterschiedliche Lernwege zur Erreichung eines Lernzieles zu gehen. Dabei können sie sich die zur Verfügung stehende Zeit ihrem individuellen Lerntempo folgend selbst einteilen. Es gibt hier keine verbindliche Abfolge von  Unterrichtsschritten, sondern es steht das entdeckende, selbstgesteuerte, eigenverantwortliche Lernen im Vordergrund. 
   
Diese Unterrichtsform trägt in besonderer Weise dazu bei, die Erziehungsziele zu erreichen, die wir als unsere pädagogischen Ziele ansehen. Als Lehrpersonen spielen wir bei dieser Unterrichtsform weniger die Rolle des Wissensvermittlers als vielmehr die des Lernberaters. Unsere vornehmliche Aufgabe besteht hier darin,  Situationen zu arrangieren, in denen Lernen angeregt wird, und unsere Schüler/- innen in ihrem Lernprozess je nach ihren individuellen Voraussetzungen und Bedürfnissen zu unterstützen.

Wir praktizieren in unserer Schule verschiedene Formen des offenen Unterrichts, zum Beispiel Tagesplan oder Lerntheke.
In den verschiedenen o.g. Formen des offenen Unterrichts entwickeln die Schülerinnen und Schüler eine Reihe persönlicher und sozialer Fähigkeiten :

• sich für eine Arbeit entscheiden,
• eine Arbeit sorgfältig ausführen und verantwortlich beenden,
• Arbeiten selbstständig kontrollieren,
• Arbeitsergebnisse vorstellen,
• eine kritische Selbsteinschätzung entwickeln,
• sich Arbeitspartner aussuchen und mit ihnen im Team zusammenarbeiten,
• einem Mitschüler helfen,
• einen Mitschüler um Rat fragen,
• sich gegen Störungen freundlich wehren.

Lehrergeleiteter, vermittelnder Unterricht
Diese Unterrichtsform eignet sich in besonderer Weise für den Erwerb von flexibel verwendbarem, anschlussfähigem und anwendungsorientiertem Wissen. Im lehrergeleiteten Unterricht übernimmt die Lehrperson vorwiegend die Rolle als Wissensvermittler. Sie bestimmt die Unterrichtsinhalte und strukturiert die Form, in der sich die Schüler/- innen das Wissen aneignen sollen. Die Schüler/- innen müssen sich hier auf Denkanstöße, Erklärungen, Informationen,  Anschauungsmittel oder Texte der jeweiligen Lehrperson konzentrieren. Dabei fällt ihnen die Aufgabe zu, die Informationen zu erfassen, Gelerntes zu üben und getreu zu behalten, um es auf neue Sachverhalte zu übertragen oder in anderen Zusammenhängen anwenden zu können.

Besondere Unterrichtskonzepte

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